{"id":151,"date":"2020-02-23T19:48:00","date_gmt":"2020-02-23T18:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/gruene-bobingen.de\/?p=151"},"modified":"2022-08-10T11:44:49","modified_gmt":"2022-08-10T09:44:49","slug":"digitaler-unterricht-mit-sinn-und-verstand-mit-landtagsabgeordneten-max-deisenhofer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gruene-bobingen.de\/?p=151","title":{"rendered":"„Digitaler Unterricht mit Sinn und Verstand“ mit Landtagsabgeordneten Max Deisenhofer"},"content":{"rendered":"\n

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(Foto: Kurt Ziegelmaier)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Am Mittwoch, den 12.02.2020, war unser Landtagsabgeordneter Max Deisenhofer zu Gast bei uns im Gr\u00fcnen B\u00fcro in Bobingen. In der Veranstaltung \u201eDigitaler Unterricht mit Sinn und Verstand\u201c ging es darum, wie Digitalisierung in den Schulen umgesetzt und gelehrt werden soll.<\/p>\n\n\n\n

In der f\u00fcnften Klasse haben bereits fast alle Sch\u00fcler*innen ein Smartphone. Die Digitalisierung ist daher praktisch bereits fester Bestandteil unseres Lebens. So geht es nun darum die Chancen zu nutzen und auf Gefahren aufmerksam zu machen.<\/p>\n\n\n

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v.L. Max Deisenhofer, Franz Bossek, Sabine Schwindel, Thomas Weisser (Foto: Kurt Ziegelmaier)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

In dem Vortrag zeigte das Mitglied des Bildungsausschusses im bayerischen Landtag und ehemaliger Berufsschullehrer einige Chancen sowie Risiken auf.<\/p>\n\n\n\n

Chancen und Risiken in der digitalen Bildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Pluspunkte der digitalen Bildung liegen in einer vereinfachten und transparenteren Organisation. Digitale Bildung erm\u00f6glicht auch individuelleres Lernen und tr\u00e4gt zur Demokratiebildung bei. Mithilfe neuer Tools kann n\u00e4mlich das Bottom-up-Prinzip gest\u00e4rkt werden und somit weniger von oben \u201edurchregiert\u201c werden.<\/p>\n\n\n\n

Man sollte, bei all den positiven Punkten, die Risiken jedoch offensiv angehen. Einerseits ist die Technikf\u00e4higkeit der Jugendlichen heutzutage sehr hoch. Andererseits wird das Erkennen von FakeNews damit umso wichtiger. Auch gilt es den eigenen Konsum zu reflektieren und auch zu produzieren, statt nur zu konsumieren. Besonders das Cyber-Mobbing hat das H\u00e4nseln auf ein neues Level gebracht. Viele trauen sich eher im Internet beleidigende Kommentare zu schreiben, weil sie sich da hinter ihrer Anonymit\u00e4t verstecken k\u00f6nnen. Anders als fr\u00fcher gibt es zudem keine R\u00fcckzugsm\u00f6glichkeiten mehr. Man ist jeden Tag zu jeder Zeit, also 24\/7, den Aktionen und dem Mobbing ausgesetzt. Deshalb ist es zwingend n\u00f6tig, dass analoge Regeln im Umgang auch im Digitalen weiterhin gelten. Am Ende sollten die Sch\u00fcler*innen kompetent, aufgekl\u00e4rt, souver\u00e4n und reflektiert mit digitalen Medien umgehen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Leidenschaftliche Debatte mit engagierten Lehrer*innen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die anschlie\u00dfende Debatte moderierte unser B\u00fcrgermeisterkandidat Lukas Geirhos. Darin machten die ca. 10 interessierten Lehrer*innen aus allen Schularten, von der F\u00f6rderschule bis hin zum Gymnasium und der Berufsschule deutlich, dass es nicht an der technischen Ausstattung mangelt. Fehlen w\u00fcrde jedoch Personal f\u00fcr die Montage, Systembetreuung und vermeintlich selbstverst\u00e4ndliche Dinge, wie WLAN-Zug\u00e4nge f\u00fcr Lehrer*innen im Klassenzimmer. Die anwesenden Lehrkr\u00e4fte betonten, dass die Digitalisierung kein Heilmittel sei. Gewisse Basiskompetenzen, wie Lesen und Schreiben seien immer noch n\u00f6tig.<\/p>\n\n\n\n

Ist unser Bildungssystem noch geeignet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Wurzeln unseres Schulsystems liegen noch im Preu\u00dfischen. Seitdem hat sich einiges ver\u00e4ndert, unter anderem auch das F\u00fchrungsverst\u00e4ndnis. Als Reaktion auf die sich wandelnde Welt wurden immer mehr Aufgaben auf die Lehrer*innen abgew\u00e4lzt. Bildlich gesprochen hat in einem Regal aber nur eine gewisse Menge platzt. Irgendwann muss dann gestopft werden und damit gehen auch gewisse Dinge kaputt. Im Zentrum steht deshalb die Frage: Was braucht man im 21. Jahrhundert? Daf\u00fcr w\u00e4re es n\u00f6tig das \u201eGro\u00dfe Ganze\u201c anzupacken. Das hei\u00dft mit Fachleuten und Gesellschaftsvertreter*innen die Inhalte und Methoden f\u00fcr einen Unterricht in der heutigen Zeit anzupassen.<\/p>\n\n\n\n

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